【財(cái)新網(wǎng)】“教育正處在三個(gè)關(guān)鍵的十字路口：是固守工業(yè)時(shí)代的流水線模式，還是培養(yǎng)面向未來(lái)的個(gè)體？是讓學(xué)生淪為被動(dòng)的‘機(jī)器附庸’，還是善用AI賦能使其成為‘學(xué)習(xí)主人’？是選擇對(duì)AI禁止與隔絕，還是教育下一代去駕馭它？”

　　12月13日，中國(guó)教育三十人論壇第十二屆年會(huì)在北京舉行。中國(guó)教育三十人論壇成員、香港大學(xué)榮休教授程介明在演講中拋出上述追問(wèn)。

　　在這場(chǎng)主題為“面向未來(lái)的教育和學(xué)習(xí)”的年會(huì)上，來(lái)自教育、科學(xué)等領(lǐng)域的專(zhuān)家跨界探討，共商人工智能時(shí)代的教育變革方略。會(huì)議形成多項(xiàng)共識(shí)：教育需擁抱技術(shù)，但也要保持教育的本真，讓技術(shù)成為教育的助力而非替代；教育需要開(kāi)放包容，需要將終身學(xué)習(xí)成為每個(gè)人的生活方式，學(xué)習(xí)不再是有期限的，而是伴隨一生的旅程；每一個(gè)人都應(yīng)是主動(dòng)的建設(shè)者，都需要以開(kāi)放的心態(tài)擁抱變革，都需要以創(chuàng)新的精神推動(dòng)教育發(fā)展，都需要聯(lián)合更廣泛的力量攜手共進(jìn)。