【財新網(wǎng)】（記者 丁捷 實習(xí)記者 劉力鑫）罰站、面壁、跑圈......這些教師懲戒的方式，或得到官方正式允諾。近日教育部發(fā)布《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》（下稱《規(guī)則》），列舉點名批評、賠禮道歉、口頭或者書面檢討、適當增加運動要求等懲戒手段，由此引發(fā)不小的爭議。“不打不成材”、“嚴師出高徒”等傳統(tǒng)教育之外，不少觀察者擔憂，懲戒與體罰的邊界在哪兒？“尺度”如何把握？更深層次的問題則是，依賴懲戒來建立的師道尊嚴能否真正為優(yōu)質(zhì)教育提供保障？
爭議聲中教師懲戒權(quán)擬落地 教育部起草文件難在哪？
《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》試圖將懲戒與體罰作出區(qū)隔，但又無法避免允許使用體罰的手段
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- 2014年8月25日，河南鄭州，當?shù)匾恍W(xué)內(nèi)，一名教師正在授課。近日教育部發(fā)布《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》，列舉點名批評、賠禮道歉、口頭或者書面檢討、適當增加運動要求等懲戒手段，由此引發(fā)不小的爭議。圖/視覺中國
責任編輯：任波 | 版面編輯：王影
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